河南大专升本科要考什么专业好？推荐这几个-好大夫教育

发布时间：2020-03-20 10:17:21

　　同学们决定报考专升本考试后首先要面临的问题就是选择专业，河南大专升本科要考什么专业好？这些都要从多个方面来综合考虑，小编推荐以下几个专业供大家参考。
　　临床医学
　　升本必要指数：★★★★★
　　临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。培养具有扎实的医学基本理论、知识和技能，具有较高综合素质、较强实践能力和初步科研基础的应用型临床医学人才，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。
　　目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的状况将不存在.因此,临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。
　　就业方向（部分）：
　　⑴到高等医学院校从事科研、教学工作；
　　⑵到各级医疗卫生单位从事医疗及疾病预防工作；
　　⑶到医学科研机构从事基础医学、临床医学相关的科研工作；
　　⑷到企事业单位从事医学教育培训，医疗仪器的研发、营销、培训，医疗保险等相关工作。
　　临床医学专业高学历学生较多，所以专科学历在就业市场毫无竞争力，想要获得一份好的工作，最低也要通过专升本考试，获得全日制本科学历，如有精力，推荐升本后继续考研。
　　法学
　　升本必要指数：★★★★★
　　法学专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高素质应用型人才。
　　就业前景及方向：
　　法学专业，一度被人们公认为是捧着"铁饭碗"的好专业，但随着岗位状态饱和，法学毕业生增多，就业变得愈加困难，且司法考试只有全日制本科学历才可参加。主要就业方向有：公务员、律师、公司法务人员、法律顾问等相关领域。
　　生物技术
　　升本必要指数：★★★★☆
　　生物科学专业培养学生系统掌握生物科学专业知识，基本理论和基本技能，了解生物科学的理论前沿问题和生物科学的发展现状与趋势，能够在中等学校或高等院校从事教学与科学研究或从事相关领域工作。
　　就业方向：
　　主要到科研机构或高等学校从事科学、研究、教学工作或在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保等行业的企业、事业和行政管理部门，从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理等工作。
　　英语（外语类）
　　升本必要指数：★★★★☆
　　本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和基本技能，熟练的英语语言运用能力，具有从事英语教学与研究必需的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事翻译、研究、教学、研究、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
　　就业方向（部分）：
　　（1）就业：从事外经贸各部委、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适于各级政府涉外部门、各类外向型企业以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门等工作
　　（2）继续学习：达到国家规定的条件后，考取英语语言文学及相关专业研究。
　　（3）院校任教或考事业编等。
　　护理学
　　升本必要指数：★★★★☆
　　本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，掌握现代护理学和相关学科知识和技能、能够从事临床护理、社区护理、护理管理、护理教育和科研等工作。
　　就业方向：
　　护理学专业学生毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研；或者在高校任教。
　　对护理学专业而言，学历和就业医院的层次有很大关系，想要去一家好的医院，肯定需要一个全日制本科学历做保障。
　　数学与应用数学
　　升本必要指数：★★★★☆
　　本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
　　就业方向：
　　（1)数学应用-在科技、信息产业、经济、金融等部门从事实际应用、开发和管理等工作；
　　（2）学术研究-能继续攻读多个专业方向研究生或出国深造；
　　（3）数学教育-到院校、科技、教育部门从事教育工作。
　　小学教育
　　升本必要指数：★★★★☆
　　本专业学生主要学习小学教育方面的基本理论和基本知识，受到小学教育技能的基本训练，培养能够在小学从事教学与教学研究或从事相关领域工作，适应并引领基础教育改革与发展需求的能承担小学多学科教育改革与发展需求的高素质教师。
　　就业方向：
　　各类小学的各科教师；各类小学管理人员；教育行政部门有关小学管理干部；各级科研机构有关小学教育的科研人员。

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